于我们大多数的知识或者技能学习而言，学习的第一道门槛便是知识的记忆。但是，很遗憾的是，我们的学习是伴随着遗忘一起发生的。
根据艾宾浩斯遗忘曲线，如果一个知识我们在学习完之后，一天能够在记住的大概只有三分之一了。
所以，做好知识的复习设置机制，是我们高效掌握知识的必要条件。
(资料图)
根据研究发现，如果我们在6个不同的时间点对知识以不同的方式进行重复复习，我们对知识的掌握会更加高效。
针对这个研究，我们在培训过程中如果能适时的组织对知识进行复习巩固，将有助于学习者更好的掌握知识。
第一次复习：
时机：刚学完知识点之后
方式：通过提问、现场讨论、演练甚至是简单的笔记记录等教学活动，帮助学习者进行第一次的复习。
第二次复习：
时机：章节学习结束
方式：组织学习者通过对本章节知识的梳理、回顾、知识树绘制、思维导图绘制等方法，帮助实施第二轮的复习。
第三次复习：
时机：一天的课程结束，组织学习者当天对所学知识进行系统回顾。如果课程只有半天或者一天，可以将这一次复习采用总结复习的方式。
方式：可以采用问答、趣味通关、考试、思维导图讲解等方式。
第四次复习：
时机：第二天开始上课
方式：可以采用以小组的方式，每个小组负责一部分知识的回顾总结，对前一日的学习内容进行复习，实现知识的巩固。
第五次复习：
时机：课程全部结束
方式：可以通过绘制课程思维导图、知识树、制定下一步行动计划等方式进行知识的全面复习，如果有需要还可以设置考试、通关演练等形式。
第六次复习：
时机：课程结束后一周
方式：通过分享电子版思维导图、实用案例等方式帮助实现知识的复习和巩固。当然，如果有条件的，还可以组织交流座谈会，分享大家在实际运用过程中的心得和挑战等等。
如果培训的时间比较短，在培训过程中没办法组织多次的复习，可以采用在课后增加知识图谱分享、补充知识分享、线下测评、趣味问答等方式帮助大家做好所学内容的复习巩固。
